佛网文摘：读诵与心性修炼

　　《净土》2012年

　　复华

　　由国学热谈起

　　上世纪九十年代中期开始的读经运动，启动了国学经典读诵。近些年，中央电视台推出的“百家讲坛”栏目，更引发了一场大面积的国学热，至今不衰。我们从中可见传统国学的魅力和民众对国学的本能需求与认同。从全球历史角度来观察，这是个值得反思的问题。

　　西方国家发动的鸦片战争，给中国输入的不仅是鸦片，同时输入的是西方功利主义思想。在西方船坚炮利的强攻下，中国民众的的民族自信心受到了严重的打击。作为回应，首先开启的洋务运动打着“中体西用，师夷以制夷”的口号，西方功利主义的价值观和中国自古以来的“以义为利”的传统思想不断交锋。内忧外患，出路何在？就难免有“有病乱投医”的“全盘西化”的激进主义，打着“民主与科学”口号的西方思想在五四运动中占据了上风，被打倒的何止是孔家店，而是从根本上动摇了中国传统文化的根基。

　　经典的文化价值

　　人类被誉为万物之灵，与天地并称为三才。人类的特质就是有文化系统，文化的基本载体就是语言和文字。人类对世界的认识是通过语言得到的，世界的大小是由语言的大小表述的，语言本身就是内容。

　　净土宗第十三代祖师印光大师在《德育启蒙·惜字》中指出：“字为至宝，远胜金珠。人由字智，否则愚痴。世若无字，一事莫成。人与禽兽，所异唯名。”汉字是记录语言的符号，由古圣先贤运用象形等造字法，是音形义三位一体合成的智慧图形，反映了天人合一的自然道德观。每个汉字都是一幅精美的全息图，是大智慧的结晶和载体，可以说汉字创造了中华民族的智慧。

　　由古圣先贤所述的经典，是人类智慧的结晶，是文明与文化的核心部分。经典所代表的圣贤之学是真善美慧的载体。经典不但提供人类日常生活的指导规范，而且提供了终极信仰资源，使人类的生活呈现整体性和统一性。一般而言，一个人的世界观决定他的人生观，而人生观决定价值观，这些都离不开经典的滋养。

　　吸收经典的方法就是读诵

　　人类靠语言来交流，认识世界。口头语言是感性的、松散的，书面语言就是文字系统，显得逻辑严密。人的认识过程由感性到理性，语言学习也不例外。

　　语文是一切学科的基础。在儿童时期，语言的学习很大程度上是来源于模仿，而背诵这是最有效的模仿。因为人的六根之中，耳根最为敏利。《黄帝内经》说：心开窍于舌。舌动，窍开，心明，开慧而增智。特别是大声朗读，配合着抑扬顿挫的旋律，会加深身体记忆，以致终身不忘。记忆力是智力的基础，重复是记忆的秘诀。记忆力的增强，内心存储的资料多，观察问题的角度就会宽泛，理解力随之提高，那么就可使孩子学习其他课目易如反掌。

　　依佛法而论，众生的阿赖耶中含藏者无量无边的名言种子，这些就是众生生生世世轮回中存储的习气，有善、恶、无记三种不同。种子起现行，现行熏种子，这一关系的相续“变”下去，就像奔腾的大河一样前后不断，就构成了我们认识的人生。

　　语言作为符号媒介，能引发善、恶、无记相应的潜伏功能。这样就有必要在儿童阶段，选择内具真善美慧的经典来诵读，激发善根种子，滋养精神成长，由模仿而铸就高尚人格与情操。“读圣人书，与圣人居”，背诵一句，能用一辈子，终身受益。

　　圣人传下的经典是宇宙的天籁，通过读诵经典，汲取人类本性中最基本的美德，就可让孩子知道这世界上存在真善美慧，增加孩子的善感、美感，拓展心性力量，塑造人格的完美。有了善感，孩子就会善待周围的一切，而非一个麻木的人。经典熟而心灵育，背诵熟而智慧足，最终获得内心的喜悦，可见语言就是力量。

　　读诵是简单的，只要用嘴，孩子容易做到。简单而重复的读诵，这样容易集中精神，结果提高了专注力，有了向内的专注力，就又能进一步开发内省的能力，打开心门，点亮心灯，与心性本具的觉性相通，结果自然是“书读百遍，其义自见”。

　　读诵就是安乐行

　　在佛法修学中，读诵大乘是必修科目。陈隋时代的智者大师，七岁随家人到寺院进香，一位僧人对他口授一遍《普门品》，他即能完整背诵下来，可见他深厚的定力和过去世对经典熏习程度之深。

　　智者大师出家后，到光州大苏山依止南岳慧思大师。慧思大师知道“尔昔与吾，同在灵山，共听法华，宿缘所追，今复来矣”，就让智者大师诵《法华经》，不怠不辍，身心精进，经二七日，诵至《药王菩萨本事品》“是真精进，是名真法供养如来”时，忽然入定，于定中亲见灵山一会，俨然未散。

　　智者大师通过精诵《法华经》，激发过去世的善根种子，直通自性而开悟，得到智慧辩才无碍。慧思大师印证他得到的是法华三昧的前方便——旋陀罗尼。可见读诵大乘，以智解培养观念能力，创造强大积极的情境，启动经典当中的光明能量场，这就是安乐之行。

　　寺院和道观，至今保持着读诵的修学习惯。特别是清晨，夜气清明之际，内心清澈如水，良知良能易于发动。此时至诚恭敬诵经念咒，便能暂伏妄心，为一天的修持奠定一个良好的基础。

　　国学的复位

　　中国的古代教育，由官学和私学组成，私塾是中国历史上最重要的教育载体。五四运动兴起的全盘西化之风，新式西学教育的普及，造成私塾的废弃，直接造成文化断代。无文化，就意味着没有了道德，没有了价值。

　　传统是一切语言和思想的源泉，没有传统的人注定要扮演小丑。不读经典，就是隔绝了与天地的往来，没有道德规范和约束，价值观错乱，人就生病了。特别是网络中大量虚拟粗俗的观念泛滥，使人浅尝辄止，没有品味，没有深思，深陷在多重人格的紧张之中。

　　境由心造，全由意念生起，我们的念头造就了世界。人的浩然正气来源于文化的高度自信成熟，人真正的成长来自于心灵的丰满。美，在于心灵和境界。通过经典熏习，播洒阳光，懂得感恩谦恭，重塑人生信念。

　　国学热反映了时代的困境，是传统的理性回归。重新认识经典，对国人十分必要。

　　(完)