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凡人有凡人的性情。温和的、急燥的、爽快的、迟纳的、多愁善感、冷峻漠然、薄情寡义、博爱至诚……凡此种种，不尽例举。但对于处世和生活而言，无论每个人的个性如何、性情怎样，要想生活得快乐和谐，就必须修炼自己宽容的性情。
我以为，宽容是人类性情的空间。懂得宽容别人，自己的性情也就有了转折的余地。从而在生活的各种境况里，无论遭遇什么样的人和事，都不至于怒发冲冠、牢骚满腹、委屈痛苦、郁气中滞。对别人是这样，对自己亦然。我们每个人的一生，大都是有顺有逆，在这虽然短暂的旅途中，难免会跌倒。但是，我们必须学会如何对待跌倒。遇到失败和灾难，必须懂得接纳它，也就是说在逆境中，要懂得自己释怀。当我们把失意、抱怨、委屈、愤懑放下时，我们即刻又勇敢高兴地站了起来。就在我们放下的这一刹那，会得到一种新的体悟，同时心灵与智慧也会得到自由与成长。
人的生活需要空间，尤其需要心理生活的空间。爱情没有了空间，就会起冲突、闹别扭；日常生活安排的太紧张而没有空间，就会变得杂乱无章、无所适从；工作压力太大时便会焦虑不安、心生燥火；人际关系上没有了空间，则会形成许多无为的纠纷和争端……可见，空间对于我们的心灵、工作、生活是多么重要。
很早以前，看过禅宗典籍记载的这样一个故事。有天晚上老禅师出来散步，发现院墙角放着一张椅子，一看即知有出家人耐不得青灯寂寞而出去遛达了。这位老禅师便搬开了椅子，自己蹲在那里。不久，果然有位小和尚翻墙而过，踏着老禅师的背跳进了院子。小和尚发现自己踩的不是椅子，而是自己的老师，便紧张得惊惶失措、张口结舌。这时老禅师并未厉声斥责他，只用平静的语调说：“夜深天凉，快回去多穿一件衣裳。”老禅师宽容了弟子，一方面自己不陷于气急败坏，另一方面学生也因老师给了他冷静反省的空间，而生发醒悟。嗣后，老禅师没再提这件事，可是所有禅院的弟子都知道了这事，从此没人再越墙外出闲逛了。这就是老禅师宽容的肚量。他提供了师生之间互动的空间，也孕育了教育与成长的机缘。生活中宽容使我们表现出的好的性情，也会引发起别人的回应。
在日常的工作与生活中，老板懂得宽容伙计，便能激发其积极性与创造力；主管懂得宽容之道，便有了焕发群策群力的契机；老师知道宽容，就会给学生带来教育的机会。这些都是宽容所发生的感召力量，它所孕育的是一种高贵的性情。
假如我们每个人，都能以宽容和平直、达观和敦厚的心怀，去生活处世，那便会拥有宽广的心理生活空间，任自己优游，从而心生智慧，令生活得以自在。无论在什么境况下，都可以契机因缘，都能够和谐圆满。 让我们每一天都笑容满面，让每时每刻都充满喜悦和自在。
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